Por SIMES y ESenTUCOLE
Oct 26/26.-
COMUNICADO DE PRENSA
Cartagena, 22 de octubre de 2026. Secretarías de educación, representantes, instituciones educativas y universidades de Córdoba, Bolívar y Sucre se reunieron en el primer día de encuentro de emparejamiento de la estrategia Educación Superior en tu Colegio, liderada por la Universidad Pedagógica Nacional en el marco del proyecto SIMES III Transformación de la Educación para la Reducción de Desigualdades y Construcción de Paz. La jornada propició un diálogo sobre los avances, las experiencias y los desafíos de acercar la educación superior a los territorios.
Durante el panel de articulación interinstitucional, los participantes coincidieron en que el propósito de esta estrategia va más allá de facilitar el acceso a nuevos programas de formación: implica construir acuerdos entre los actores educativos, transformar las prácticas pedagógicas y generar oportunidades que respondan a las realidades de cada comunidad. Uno de los temas centrales fue la resignificación curricular.
En el panel se dijo que “la educación superior no se impone sobre la educación media, sino que hay un diálogo allí”, y la frase nombra un riesgo real. Cuando la universidad llega al colegio, su lógica puede terminar desplazando el proyecto educativo de la institución, y el colegio queda como un lugar donde se dictan clases ajenas. El diálogo exige lo contrario. La universidad tiene que conocer lo que el colegio ya ha construido con sus estudiantes, y el colegio tiene que repensar su educación media en función de los caminos que se abren después del grado once. Ahí están las tareas más exigentes de la estrategia, que son articular contenidos, ajustar horarios y acordar qué le toca a cada institución. Magangué llegó al encuentro con resultados. En la Institución Educativa San José N.º 1 participan 113 estudiantes, y la Institución Educativa Joaquín F. Vélez avanzó en la formalización de su convenio para sumarse.
El secretario de Educación, Leonardo Díaz Turizo, atribuyó estos avances al compromiso institucional y no ocultó lo que falta. “Nos vamos a encontrar con diferentes retos, pero también existe toda la motivación y ese entusiasmo de que se pueda llevar a cabo la estrategia”, dijo, en referencia a las condiciones de infraestructura y a los compromisos que deben asumir colegios y universidades. Marta Pérez, del equipo de calidad educativa del municipio, explicó cómo se identificaron las instituciones con condiciones para implementar la estrategia, un trabajo que hizo posible llevar la formación universitaria al San José N.º 1 y abrir la puerta a una segunda institución. Anunció además un avance con la Universidad de Cartagena para que sus estudiantes, a partir del cuarto semestre, hagan prácticas formativas en instituciones oficiales de Magangué. Con ello la relación deja de ir en una sola dirección, porque la universidad también aprende del territorio.
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Desde Sucre, el representante de la Secretaría de Educación señaló una deuda pendiente en la comunicación entre colegios, universidades y entidades territoriales. “Esto es un trabajo que hay que fortalecerlo, digamos que estamos un poco en deuda con eso”, reconoció, y planteó la necesidad de espacios permanentes de coordinación para seguir los avances, identificar necesidades y decidir en conjunto. Desde Córdoba, la conversación mostró que la resignificación curricular no avanza en el vacío. Depende de las condiciones reales de los establecimientos educativos, y la voluntad institucional, aunque es indispensable, no alcanza por sí sola si no hay condiciones para desarrollar los procesos académicos. Al cierre, la recomendación que más se repitió fue sobre su avance en el tiempo. “Lo que queda hoy es que siga la estrategia, es decir, darle la continuidad […] para que esos sueños y esas expectativas que hoy se han generado no se queden allí y se vayan al suelo”, fue el mensaje con el que terminaron las intervenciones.
El encuentro dejó claro que las trayectorias educativas de los jóvenes se construyen entre la educación media, la educación superior y las entidades territoriales, y que ninguno de los tres puede hacerlo solo. SIMES III y Educación Superior en tu Colegio seguirán abriendo estos espacios para recoger lo que cada territorio ha aprendido y convertir los acuerdos en oportunidades de formación.
Con estas jornadas en el Pacífico, el Caribe, la Amazonía y la región Andina, la Universidad Pedagógica Nacional cumple su misión pública de llevar la educación superior a donde la distancia geográfica y las condiciones socioeconómicas siguen siendo una barrera para la juventud colombiana.
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